Перечень оригинальных психологических методов:
1. ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИЗА И МОБИЛИЗАЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО РЕСУРСА СЕМЬИ
Н.М. Лаврова, В.В. Лавров
- Оценка состояния семьи на основе результатов тестирования членов семьи
- Определение функциональности членов семьи.
- Выяснение проблемных зон семейной организации.
- Построение «веера решений», позволяющих гармонизировать состояние семьи в процессе последующей психотерапии:
- с использованием метода генограмыы
- с использованием метода расстановки - особые предметы символизируют членов семьи, отмечается существующее положение и то, которое представляется гармоничным, все положения фотографируются или записываются на видеокамеру- учитывается мнение не только взрослых, но и детей.
- с помощью рисунков, которые отражают организацию семьи.
2. ТЕСТ ВОВЛЕЧЕНИЯ СПОРНЫХ СТОРОН В МЕДИАЦИЮ
Н.М. Лаврова, В.В. Лавров
Опыт медиации показывает, что медиатор нуждается в психологических инструментах, позволяющих распределять участников конфликта по степени вовлеченности в медиацию. Прежде всего, имеется в виду ясное понимание предмета спора и осознание запроса на медиацию. Выяснение градаций распределения участников конфликта не только экономит интеллектуальные и эмоциональные ресурсы медиатора, но и открывает возможности для объективного прогноза исхода медиации. Благодаря тесту достигается:
- Оценка готовности спорных сторон к переговорам
- Прогноз результатов медиации
- Определение «проблемных зон» в организации переговоров
3. ТЕСТ РОДИТЕЛЬСКОЙ МОТИВАЦИИ
Н.М. Лаврова, В.В. Лавров
Преодоление демографической катастрофы, как и любой другой угрозы выживания человека, начинается с оценки ситуации. Почему граждане России выходят из-под влияния природного закона, оставаясь представителями биологического вида человека, главной потребностью которого является продолжение рода? Как убедить их, что потребности самосохранения и самовыражения не противоречат потребности продолжения рода, а наоборот составляют общую триаду, определяющую становление гармоничной личности? Кто может содействовать убеждению? Разработанный тест обеспечивает оценку готовности взрослых мужчин и женщин к выполнению родительских функций.
4. ТЕСТ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И РЕСУРСА СОТРУДНИЧЕСТВА
Н.М. Лаврова, В.В. Лавров
В современном обществе, когда снижаются ограничения в свободе поведения, повышается вероятность межличностных разногласий. Напряжение разногласий и возникающие конфликты, с одной стороны, снижают качество жизни участников споров, а с другой – негативно воздействуют на социум, препятствуя его развитию. Можно полагать, что мобилизация личной ответственности, способствующей согласию в межличностных отношениях, составляет актуальную проблему, от решения которой зависит будущее страны, переживающей демографический кризис и трудности консолидации.
Тест позволяет оценивать личную ответственность спорных сторон за исход спора и обеспечивает прогноз возможного сотрудничества.
5. ИММЕРСИВНАЯ ТРАНСФОРМАЦИОННАЯ ИГРА «ТРЕНАЖЕР ДЛЯ СЕМЕЙНОГО МЕДИАТОРА»
Игра состоит из 1-4 раундов, в которых проигрываются несколько ситуаций. Раунд длится 3-4 академических часа; на каждом этапе участники имеют возможность разрешить семейный конфликт, приобретают новый опыт отношений, применяют функциональные и дисфункциональные стратегии поведения, понимают, какой кризис переживают, учатся замечать манипуляцию и проживать эмоцию, а также открыто выражать свои чувства в безопасной творческой обстановке игры, повышают качество своей жизни через моделирование нового опыта и трансформацию. Самое, что у игроков возможность пройти все стадии процедуры медиации и получить навык работы медиатора или посредника по разрешению конфликтов.
В процессе игры у участников появится возможность разыграть конфликтную ситуацию и найти выход из конфликта, путем проведения процедуры медиации (193 ФЗ РФ), услышать друг друга и самих себя, посмотреть на своих близких с новой стороны, пережить и отреагировать эмоции, пересмотреть привычные неэффективные стратегии поведения и смоделировать новую модель отношений. В обычной ежедневной жизни сделать это сложно, а иногда и невозможно, но в игре – реально.
Также игроки научатся чувствовать и понимать, говорить, просить, требовать и договариваться, быть собой, оставляя право другому быть самим собой, попробуют себя в роли медиатора или независимого посредника в разрешении конфликта.
Участие в игре особую пользу принесет медиаторам, психологам, психотерапевтам, юристам, адвокатам, педагогам и другим специалистам помогающих профессий.
По вопросам обучения на ведущего обращаться к авторам игры:
Лаврова Нина Михайловна+7 9219526710, ninalavrova250@gmail.com
Голубева Наталья Валентиновна +7 9169128577, lex20071905@rambler.ru
Поделиться с друзьями: